Książki I Kości: Korzyści Płynące Z Czytania Zwierzętom

2024 Autor: Daisy Haig | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 03:12

Kiedy próbujesz pomyśleć o kimś, kto jak najmniej osądzałby innych, niewielu przychodzi ci na myśl. Opiniowanie innych leży w naszej naturze, podobnie jak w naturze psa leży machanie ogonem, gdy poświęca się mu choćby odrobinę uwagi. Psy to po prostu inna historia. Cytując z bestsellera Johna Grogana Marley & Me o jego związku z własnym lojalnym labradorem: „Psa nie obchodzi, czy jesteś bogaty czy biedny, wykształcony czy niepiśmienny, mądry czy nudny. Daj mu swoje serce, a on da ci swoje.”

To właśnie sprawia, że programy takie jak Reading Education Assistance Dogs (R. E. A. D.) są tak genialne. CZYTAĆ. ma na celu budowanie zaufania u dzieci i wzmacnianie ich umiejętności komunikacyjnych poprzez zapewnienie psów terapeutycznych do czytania na głos. Wyniki programu mogą pochwalić się ogólną poprawą wyników testów, a wszystko to przy jednoczesnym budowaniu samooceny dziecka.

Jeśli zastanawiasz się, jak działa ta koncepcja, cofnij się myślami do swoich czasów szkolnych. Dla niektórych głośne czytanie było źródłem zażenowania i wstydu. Uczniowie często byli okrutni, wyśmiewając problemy rówieśników, zamiast zachęcać ich do przezwyciężenia. Wiele dzieci całkowicie rezygnuje z czytania i rezygnuje ze swojej kolejki, by czytać na głos następnemu uczniowi. A teraz pomyśl: co by było, gdyby twoją jedyną publicznością podczas głośnego czytania był pies? Bez wnikliwości i podatności na kpiny czytanie na głos może być przyjemnym doświadczeniem. Z czasem i praktyką wzrasta poziom czytania i pewność siebie, a poczucie własnej wartości i osiągnięć zostaje osiągnięte.

Program rozpoczął się w 1999 roku w ramach Intermountain Therapy Animals (ITA). Pomysł został wymyślony przez Sandi Martin, członkinię ITA, która zastanawiała się, jak wprowadzić zwierzęta terapeutyczne do środowiska literackiego. W ten sposób uruchomiono program, a teraz, jedenaście lat później, R. E. A. D. grupy rozszerzyły się na szkoły i biblioteki w Kanadzie i Wielkiej Brytanii.

Psy wykorzystywane w programie mają różne kształty i rozmiary – są wybierane raczej ze względu na swój temperament niż rasę. CZYTAĆ. psy są zwykle łagodnie usposobione i cierpliwe, spokojne i zadbane. W programie wykorzystano również inne zwierzęta, od królików, przez świnki morskie, po papugi.

Dzieci uczestniczące w programie otrzymują książki poświęcone zwierzętom i zazwyczaj uczą się o swoim psim towarzyszu podczas budowania umiejętności czytania. Umożliwia to pełne doświadczenie uczenia się, dzięki czemu czytanie jest bardzo przyjemnym i niezapomnianym spotkaniem.

Podobne programy pojawiły się w całym kraju, wywodzące się z lokalnych oddziałów Humane Society, organizacji ratujących zwierzęta lub wykorzystujące inne zwierzęta. I Read To Animals, część Best Friends Animal Society, odniosła wielki sukces w czterech różnych stanach, używając różnych zwierząt. Projekt Black Stallion Literacy Project, zainicjowany przez Tima Farleya, syna Waltera Farleya, autora książek Black Stallion, skupia się na wykorzystaniu koni jako publiczności dziecięcej, gdy dziecko odkrywa książki Farleya, czytając je na głos swoim koniom. Dzieci biorące udział w programie uczą się także o koniach, od anatomii po pielęgnację i czesanie.

Jeśli więc Twoje dziecko ma trudności z czytaniem lub zauważysz spadek pewności siebie, rozważ udział w programie czytania dla zwierząt w tym roku szkolnym. Chociaż R. E. A. D. grupy mogą nie rozprzestrzenić się na wszystkie zakątki świata, ale może nie być zaskoczeniem, że lokalny ratunek lub schronisko dla zwierząt może mieć podobny program. Korzyści płynące z czytania zwierzętom są bez wątpienia powodem do szczekania.